孩子感统失调怎么办？感统训练有用吗？

　　你家孩子感统失调了吗？你在给孩子做感统训练吗？
　　
　　提到“感觉统和失调”，总会引起很多争议。有些家长认为感统训练没有效果，还有些家长认为，感统训练对孩子帮助很大。
　　
　　究竟该如何看待感统失调以及感统训练呢？
　　
　　感觉统合（sensory  integration ）是美国作业疗法师爱尔丝博士（Anna Jean Ayres）于1972年提出的学说，指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。
　　
　　感觉统合失调（sensory integration dysfunction, SID）则是指外部感觉刺激信号无法在大脑作有效整合，使身体不能和谐运作，进而发展为各种障碍，影响身心健康。报道称，在现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达85%以上，其中约有30%的为重度感统失调（百度）。够危言耸听的。
　　
　　感统失调有哪些表现呢？
　　
　　概括起来有：
　　
　　①前庭功能失调：即平衡感差，手眼不协调，*磕磕绊绊；
　　
　　②本体感失调：动作笨拙，姿势别扭，运动敏捷性差；
　　
　　③视听功能失调：视听感觉不良，感觉敏感或是迟钝，特殊的视听偏好，讨厌某些视听刺激等。
　　
　　不难看出，具有这些特征的儿童可涵盖发育性运动协调障碍、孤独症、ADHD、抽动症、学习障碍、轻度脑瘫、食物过敏以及各类发育迟缓等。
　　
　　爱尔丝认为，儿童的感统失调是由于运动发育落后或是运动**神经损害引起，所以，强化运动平衡训练，是矫治的基本原则与起点；并由此推出了各种感统能力测试方法及感统训练法（SIT），*推广至全世界许多国家，至今其市场经久不衰。
　　
　　目前国内民营机构或是公立医院都设有规模大小不等的感统训练室，但凡被诊断为“感统失调”的儿童都会接受感统训练。
　　
　　内容无非是通过各种滑梯、滑车、跳袋、吊环、转盘、平衡木、轮胎、球池、圆筒吊篮、平衡踩踏车等器械训练孩子的感官、平衡、协调动作、结构式运动等。作为康复训练方法之一，收费标准不一，但效果评价颇受质疑。
　　
　　判断孩子是否感统失调，方法非常简单。人的感觉统合系统分为视觉、听觉，触觉、味觉、嗅觉、前庭觉与本体觉七大感官。
　　
　　1、视觉统合失调的儿童
　　
　　在阅读时候常出现跳行，多字少字，颠倒顺序，写字出格，偏旁部首颠倒，有的甚至不愿意认字，计算时候常把结果写颠倒，题目阅读书写错误……
　　
　　在生活中经常丢三落四，时间长了，必然会造成学习成绩下降，跟不上学习进度，从而产生自卑，厌学情绪，导致旷课逃学。
　　
　　2、听觉统合失调的儿童
　　
　　多数表现为把老师，家长的话充耳不闻，同时这样的儿童由于注意力不够，进而记忆力也减弱。
　　
　　不喜欢和别人说话，认为听别人说话是与自己无关的。
　　
　　3、触觉统合失调的儿童
　　
　　往往对别人的触摸非常敏感，总是担惊受怕的样子，不合群，孤僻，表现出不安，缺乏自信，自言自语，无法和人沟通，抵触和外人沟通，甚至怕理发，洗澡等等日常生活的活动。
　　
　　挑食厌食，拒绝改变环境，害怕陌生环境；咬手指，爱哭，爱玩弄生殖器；脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快。
　　
　　4、平衡统合失调的孩子
　　
　　做事协调能力差，注意力不集中，易将鞋穿反，晕车，没方向感。
　　
　　在游戏中也无法控制方向，距离观测不准，孩子无法正确掌握方向，做事情协调能力差，对事物兴趣总是逐渐减少。
　　
　　5、本体统合失调的孩子
　　
　　肢体不协调，多数不会跳绳，跑步跳跃动作不协调，*受挫，笨手笨脚，口吃。
　　
　　有些孩子甚至表现为语言发展迟缓，表达能力较差。方向感差，*迷路*走失，闭上眼睛*摔倒，站没站相，坐没坐相，*驼背，近视，过分怕黑。
　　
　　精细动作不会做或做不好，比如系鞋带扣扣子，用筷子，手工能力差。
　　
　　由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会表现出自卑。
　　
　　6、前庭统合失调
　　
　　好动不安注意力不集中不专心听讲，小动作不断，比一般孩子更能给家长老师添麻烦，逻辑能力陷于混乱中。
　　
　　这种偏重于平衡能力感统失调、前庭统合失调的孩子，给人的**印象可能是活泼，可爱，好动。
　　
　　这样的孩子智力测验和各种学习成绩都不错，但是他们却存在不同程度的学习能力问题。